调查员作者身份入门

本指南将介绍您需要了解的有关调查员作者身份的关键信息、并帮助您开始学习在您的机构使用调查员作者身份。每章的标题旁边都有相关角色、可帮助您导航到与您最相关的章节。

什么是合同欺诈？- 所有用户

合同欺诈是指个人通过向第三方进行购买来完成其学术作品、然后提交此作品、作为自己原创作品的做法。这包括购买预先编写的答案、论文主题、按需编写的个性化论文。

调查员作者身份适合哪些场景

调查员作者身份通过提供学术诚信专员、学生行为专员或对严重学术不端行为案例进行额外调查的人、提供了打击合同欺诈增长的工具。这包括一个机构级面板、用于识别上传到 Turnitin 的作品中可能存在作者身份问题的学生、还包括一个全面的取证报告、此报告将提供学生作品和写作过程的见解。

需要注意的是、调查员作者身份并不能识别合同欺诈。需要根据盖然性权衡标准人为判断是否发生了合同欺诈。

调查员作者身份可自动执行许多手动工作流程、而严重学术不端行为调查员需要花费数小时才能完成这些工作流程。为调查收集文档集、查阅文档元数据、以及创建不端行为调查报告等繁琐任务现在已经过简化。

调查员作者身份还提供了学生不同时间的作品的新证据、可用于证实不端行为或违规行为 疑似案例。此证据在作者身份报告中提供、可通过手动上传要互相比较的文件、或者通过输入 Turnitin 论文 ID 并从学生之前的作品列表中选择要比较的文件来生成此报告。

Getting your institution set up - Account Administrator

Once your account has been provisioned by us, the email address that you designated as your account administrator will receive an activation email. This email will prompt you to create a username and password. You can use these credentials to log in to your Turnitin account at the URL provided to you. This URL is where you will access the Authorship for Investigators features of your Turnitin account from now on and it is unique to your institution.

Bookmark your institution’s URL so you can access it easily.

If you use a Learning Management System (LMS) such as Moodle or Microsoft Teams, you will still access your Authorship for Investigators from this Turnitin URL. You cannot access Authorship for Investigator features from an LMS.

角色

了解每个角色的访问级别非常重要。我们知道、机构通常拥有一定程度的权力、确定谁有权访问来自许多课程、科系和学院的学生作品。

让用户成为帐户管理员意味着他们有权访问帐户级别的设置、用户管理、许可证信息、在机构内查找论文的功能。如果您的机构拥有 Turnitin 相似度角色、帐户管理员将拥有更多权限、详细信息如下所述。

面板 - 产品管理员

从提供帐户开始、通过 Turnitin 提交到您的机构的每篇论文都将通过调查员作者身份处理、并显示在您的调查员作者身份帐户的「我的面板」区域中。

作者身份报告 - 产品管理员、调查员和用户

作者身份报告是一个旨在帮助机构打击合同欺诈行为的工具。

后续步骤 - 学术不端行为专员

可以打印作者身份报告并在学术不端行为调查的后续步骤中将其用作概要。这通常要求存在问题的学生参加正式面谈、以讨论所发现的不符之处。

如果您的机构尚未制定与疑似存在学术不端行为的学生进行面谈的流程、本节将有助于提供与作者身份报告提供的数据相关的问题。

文档详细信息

尝试引导学生讲述他们在论文创作的过程中使用了多少台计算机、以及是否有任何外部帮助。

「你用哪一台/谁的计算机写了这篇论文？」

「你是否请任何人帮你检查了你的论文？」

「你的作品是否受到了任何外部帮助？」

「你写这篇论文花了多长时间？」

论文诚信

了解学生是否使用了模板创作论文。尝试引导学生叙述论文创作的时间线。

「这篇论文你是否使用了模板？」

「你写这篇论文花了多长时间？」

书面一致性

书面一致性部分的结果更加抽象、但这些问题有助于更好地理解这些结果。这也是一个好机会、可以让学生发言、以了解他们的口头表达是否与他们的书面文章匹配。

「你能否在几分钟的时间内介绍这篇论文的主题？」

「请说明一下你的写作过程。」

「你能否告诉我'使用的有趣或不常用的词语'的定义？」

「你在这篇论文中使用了哪些资料来源？它们是否对你的写作产生了影响？」

「对于这篇论文、你能否告诉我们你是否采用了不同的切入方式？」

图像

如果文档中包含图像、请确定学生从哪里找到这些图像。

「你从哪里找到这篇论文中使用的图像？」

「你通常在哪里为你的论文寻找图像？」